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【 追記 】なんと、こ、この Wii + iPod = WiiPod を作られたのは日本人様でしたぁ！！ 詳しくは、彼様のサイトにて・・・ ＠ ゴテキング様のホームぷぇージ３ ＠ Wii + iPod = WiiPod 　　　　　　＊　　　　　　＊　　　　　　＊ […]

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さきほど、紹介したこちらの本 「本物」になるクセづけ/船井 幸雄 「鈍・根・信・仲間づくり」の４つのクセづけ より（一部抜粋） 鈍ーーーーー天職発想のすすめ 与えられる仕事がどんなものであっても、喜んで天職発想をして、 鈍（少しずつ）コツコツ完全にできあがるまで、続けられること。 根ーーーーー完全主義のすすめ 完全に地につくまで基礎固めをすること。あるレベルに達するまでは、ひとつのことを、 先輩なり指導者がつきっきりで一度クセづけてしまうと、何をやらせても完全にできるようになる。 信ーーーーー師と自分を信じるクセづけ 師をつくり、正しいやり方を教えてもらうことで、目標達成は早くなります。 その結果、自分に力がつくことで、師のありがたさを知る。 また、師とともに、自分を信じること。 仲間作りーーー人は、一人で何かをするよりも、仲間や友達、ライバルがいるときのほうが、 がんばります。成功者ほど、仲間を大切にし、励みあい、競いあいます。 よい友となる仲間作りのすすめ。 これら４つの項目「鈍・根・信・仲間づくり」は、仕事をするこころがけ

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昨日着ていたのもマキシ丈のワンピース。今年はロングのワンピースが流行ってくれたお陰でコーディネートいらず＋楽ちんお出かけが出来て本当に助かってます。うちのお嬢も一緒になって『マキシ丈ワンピース、グッジョブ！』と申しておりんすぅ～♪

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東京セミナー の 新着 （9月前半スケジュール） です。 ※2008年に松原靖樹のセミナーに参加されたことがある方は【1,500円の割引対象】になります。 【8月後半のセミナー】 ■ 「強み発掘フィードバックの会」　 残2 【8月29日（土）】　13：00～（2時間程度） 　　　「過去の実体験から自分の強みを発掘する方法＝ジョブフィードバックを使って 　　　お互いの強みをフィードバックしあう会です。 　　　詳細は こちら […]

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職業は人を孤立させる。・・・・・・徒弟的な訓練は、機械の一部

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株式会社PR TIMES（代表取締役：山口拓己、以下PR TIMES）は、転職者にボーナスを支給する、求人サイト「ジョブナス」（ht…

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年末商戦に向けてAppleが発売を予定しているとされる、タッチスクリーンを採用した同社初のタブレット型ネットブックですが、開発に同社CEOのスティーブ・ジョブズが大きく携わっていることが明らかになりました。 一時期は健康問題が取りざたされるなどしたスティーブ・ジョブズですが、タブレット型ネットブックの開発に対して心血を注いでいるようです。 詳細は以下から。

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　舌の真ん中を先端から裂いて二枚舌にする人体改造「タンスプリット」を施した女性が器用に二枚に割れた舌を動かす映像。しかも彼女、牙も2本入れてますね。気合はいってます。これでブロウジョブとかどうだろう。 続きを読む

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1 名前: 以下、はてなにかわりまして元増田がお送りします。 投稿日:2009/08/20 15:42:55 この文章は、現在、生物系の学部・学科を目指して受験勉強に励む高校生浪人生、 また、生物分野に興味があり、生物系をやがて目指そうと考えている全ての若年者を対象に、 彼らの目標としての生物系進学を考え直させ、生物系の凄惨な現実を知らしめ、 果ては生物への進学を止めさせて未来ある他の分野への転向を勧めそしてそれを実現させるという目的で書かれています。 　 私は大学時代、生物学を学ぶ学部で4年間勉学と研究に励みましたが、 完全にムダな4年間だったと確信しています。 　 それが私だけの感想ならわざわざブログでこんなことは書かないんですが、 同じ思いで苦しむ優秀な大学生大学院生は生物系の学科、専攻に超多数いらっしゃいます。 　 あとあとで実際にどんな声が上がっているのか詳しく紹介しますが、生物系を目指すならこの記事は目を通しておいて損はない。 せいぜい1時間もあればリンク先も含めて読み通せるでしょう、 読まずに後悔するよりはいま時間を無駄にするつもりで読んでおいた方が得で

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とある地方都市でのお話。 小学生～中学校の時、学校に「特別学級」と呼ばれるクラスが学校に併設されてた。所謂、知的障害を持った子供が所属するクラスだった。 自分の小学生の時の記憶では、当時、ダウン症の子供も含めて全学年で４～５人ぐらいがいたように思う。中学生になってからは、比較的障害の度合いの低い子（この表現が正しいのかは疑問だが）が一緒に進学し、残りの子供達は養護学校へ、という形だった。 授業によっては自分達と「特別学級（または障害児学級とも呼ばれていた）」のクラスの子供が一緒に学んだり、ということもあった。勿論、知的障害を持った子供達だったので、一緒に授業を受けると言っても、その内容はその子だけ違ってるし、授業中に奇声を発したり、落ち着かなかったり・・・といったことも多々あったが、それほど大きな問題も無く当時小学生だった自分達には受け入れられてたと思う。ただ、小学生なので、やっぱりイジメというか、からかいと言うか、そういう出来事も起き、それこそ「帰りの会」で取り上げられて問題になったりすることもあったが、その都度それなりに解決してたように覚え

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